边研究边实践——一堂有特色的汽车专业公开课

2015年10月29日周四下午，来自南京金陵中专校、南京公用事业技工学校、南京新港中专、南京浦口中专、江宁高职校等多所学校近三十位汽车专业教师在商业学校的五塘校区聚集一堂。南京商业学校的韩章老师，开设了一堂关于新能源汽车动力系统中课题为《直流电机》的公开课。该公开课依托南京市职教教研室宋良玉老师主持的国家级重点课题，《中职学生汽车专业课学习能力培养策略探究》的部分研究成果，大胆地向“学生自主性学习”这一主题进行教学实践探索。本次公开课全程由学生自主完成，教师主要起引导作用。教师角色和在课堂中的地位产生较大改变，从前台走向后台，让人耳目一新。

教师课前向学生布置自主预习任务，由学生通过书籍、网络等媒体进行自主性预习，充分锻炼了学生的自主学习能力。学生完成课前任务书，每个学习小组均在课前合作完成1-2个PPT课件。上课全程由学生进行内容衔接导入、自主实验研究、自主讨论与交流、自主学习成果展示和小组间自主学习评析与小结。课堂气氛活跃，学生在课堂上从后台走向前台、从课桌走向讲台，每组都有几台笔记本电脑展示课前预习所做PPT课件、围绕直流电机的教学内容主动积极动脑、动手、动口，亲手进行自主试验以验证学习成果。针对他励电机、并励电机、串励电机、积复励电机、差复励电机的电路区别，研究电路特点进行区别绘制和展示，展开小组间竞争性学习，极大调动了学生的学习积极性。

学生们完成了由被动学习向主动学习的转变，充分展示了职校学生的学习自主水平和对专业技能学习的自信心。教师课前准备了大量相关联的文字阅读材料、图片材料、多媒体视频材料以及网站链接等供学生自主辅助性阅读和知识拓展补充。教师成了教学活动的总设计师和总导演，学生们成为了教学活动的主角，课堂上展现学生阅读、交流、讨论，动手操作实践、反思、改进、总结归纳系列学习过程，同时也展示了学生的丰富学习成果：完全由学生自己完成制作的精美PPT课件、由学生完成知识点关键词的归纳写成卡片贴在展示区，由学生代表踊跃上台汇报学习所得、完成他励电机、并励电机、串励电机、积复励电机、差复励电机直流电机的电路图的绘制、完成他励电机、并励电机、串励电机、积复励电机、差复励电机直流电机实物电路的连接。

课堂教学一改过去教师讲学生听的传统教学方式，整堂课的学习过程完全是学生在动手、动口、动脑的动态生成过程，是教师在悠闲地观察、聆听、引导；学生在忙碌、紧张、流汗。来听课的老师纷纷表示这种在职教教研室教研人员带领的课题研究务实、接地气，能充分发挥教育科研的引领作用，在课题研究的同时，以课堂教学为依托，注重研究与实践并重，培养学生学习能力的课堂教学有成效，不少教师询问如何参与该课题研究，表示今后一起进行课题研究和课堂教学实践。