溧水经济开发区荷花社区继续开展爱上阅读从绘本开始绘本阅读活动

“全民阅读，书香溧水”，为了进一步渲染全民阅读氛围，让读书成为儿童学习的基本方式和习惯，荷花社区联合春之晖妇儿关爱服务中心，2019年10月20日上午在社区二楼书画室继续开展“爱上阅读，从绘本开始”的绘本阅读活动。每一个绘本，从头到尾都隐藏着“神秘”。无论是扉页、封面还是环衬，都为我们的孩子献上了精美的“食品”。

深秋，微寒，有些经常来听课的宝贝感冒了，但是这并未影响我们的课堂，三个班级的宝贝依旧按时过来，和老师一起沉浸在快乐的阅读时光里。

9点，苗苗班的宝贝们来上课啦，我们不愧是哥哥姐姐们，来得都很早，一个也没有迟到哦！课堂上，我们勤于动脑，善于发现，在与老师、同伴的交流中碰撞出智慧的火花！

9：50，豆豆A班和B班的宝贝们陆续过来了，虽然我们刚刚步入幼儿园，虽然我们的胆子还不够大，虽然我们的语言表达能力还有待于提高，但是老师在鼓励我们大胆地表达自己的想法。所以即使我们还不太能完全听明白老师问题的意思；即使很多时候我们想说却又不知如何表达；即使表达得不够完整、通顺......但我们还是慢慢地学会把小手举高高，因为在绘本阅读课上，我就是喜欢说，就是想说......

《菲菲生气了——非常、非常的生气》这个故事的重心与特色，是将情绪状态以直观的画面形式呈现，作为主角的孩子是整个情绪处理的主控者。这种方法不同于常见的以文字描写来表达情绪的作品，或是以大人所积累的经验与智慧为基础，在叙述中进行教诲的童书。故事中的菲菲现实以集体动作表达愤怒，进而躲进自己的世界，宣泄悲伤、渐渐缓和、最终恢复平静。作者对这个过程形象细腻的描画，加上对孩子心里感受贴切的了解，使得小读者自然而然地认同了菲菲，也毫不设防地进入情节与氛围的中心，同时获得了阅读的乐趣以及对情绪历程的了解。

整节课，没有单纯的说教，也不是淳淳的诱导，就是简单的道理加上令人信服的画面，这一切都那么流畅自然，这构成了老师和孩子之间可以很容易沟通的桥梁。 在孩子小的时候，作为教师和家长首先要考虑的是怎样培养孩子的阅读兴趣与习惯。图画语言比文字符号更加直观，更加符合儿童形象性思维的特点，更能激发孩子的阅读兴趣。

（文/荷花社区 陈萍）